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严中华教授受邀参加应用型本科转型问题研讨会并作主题报告
【发布日期:2019-12-31】  【作者:www.czhqzz.com】  阅读次数:1619

本报讯(通讯员白雪)2016年3月16日下午,我校经济与管理学院院长严中华教授受吉林大学珠海学院旅游管理系邀请,参加将军团换届。本科至应用本科由本系举办。《应用型本科成果导向专业与课程开发路径探索》研讨会和主题报告。

首先,系主任孙巧玉教授阐述了举办本次研讨会的重要性和意义。孙教授指出,根据《省教育厅 省发展改革委 省财政厅关于引导部分普通本科高校向应用型转变的实施意见》精神(粤高[2016]5号)等文件,广东省组织专家开展普通本科转型试点高校的遴选工作。根据2016年“创新强校工程”专家评审结果和各校转型发展规划评审结果,拟确定吉林大学珠海学院等14所高校为普通本科转化试点高校。其中,旅游管理系被学院确定为重点试点项目之一。因此,研讨会是针对这一情况举行的。特别邀请广东省高等职业教育管理教学指导委员会副主任颜中华教授作主旨报告。

随后,颜中华教授讨论了成就导向教育的定义和全球实践,高等职业教育的专业和课程发展以及以应用为基础的本科成就导向教育创新的逻辑。严中华教授指出,成果教育的概念是由Spady W于1981年首次提出的。目前,已经形成了较为完整的理论体系,并提出了不同类型的实践。例如,基于全球认证的基于结果的工程教育实践类型,基于美国DQP的基于结果的高等教育实践类型,基于欧盟的高等教育区资格框架以及基于Tuning(基于质量)的基于结果的高等教育实践类型和澳大利亚,英国等国家资格框架(AQF,QCF)的结果导致了职业教育实践的类型,等等。作为一种新的教育范式,成就导向是追求卓越教育的正确方向。因此,后模式的中国高等职业教育(包括应用型本科教育)必须面对全球以结果为导向的教育创新的新趋势,以结果为导向的基于教育的教学改革势在必行。此外,严中华教授强调,本科过渡应用型本科生必须注重生产与教育的融合。在人才培养计划的设计中,应注意高职教育与中等职业教育之间的联系。美国资格认证框架(DQP)为我们建立中级,高级和应用型本科教育人才培养体系提供了重要的思想和工具。

随后,孙巧玉教授与组织系全体教师就报告书中闫仲华教授申请的应用型本科转型本科课程的相关问题进行了热烈的讨论。最后,严中华教授于今年3月向作者介绍了他自己的汇编《国外职业教育核心理念解读学习成果导向职业教育课程开发理论实践》,该汇编由清华大学出版社出版,并表示希望这本书将有助于和讨论成果导向的教育创新与改革的共同探索和发展。

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